成都戴氏教育全日制费用:培养“双师型”职教师范生 这门四川省重点教改项目试点课程在成都师范学院开班

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摘要

该校物理与工程技术学院、汽车服务专业职教方向(大三学生)参与课程试点。结合这一成功经验,成都师范学院将现代学徒制探索分为三个阶段,分别为试点阶段(小范围试点)、探索阶段(扩大试点)、推广阶段(推广试点),深入探索、研究职教师资人才培养模式,推广可实施经验。

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启动仪式

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现代学徒制是一项旨在深化产教融合、校企合作成都戴氏教育全日制费用,进一步完善校企合作育人机制,创新技术技能人才培养模式。自2019年教育部全面推行现代学徒制以来,它已成为高校培养人才的重要方法与渠道之一,特别是在国家大力发展职业教育的背景下,对于职教师资的培养尤为重要。

为培养有教学设计能力、有资源设计能力、有汽车专业能力、有创新开拓能力的“四有”职教师资,3月17日,《基于现代学徒制的双师型职教师资人才培养模式的探索与实践》省级重点教学改革项目试点课程《职业教育课程教学法》第二批现代学徒班成都戴氏教育全日制费用:培养“双师型”职教师范生 这门四川省重点教改项目试点课程在成都师范学院开班,在成都师范学院正式开班。

成都师范学院着力推进基于现代学徒制的行业工程师+课程编导师+培训讲师+职校教师的“双师型”职教师范生的人才培养模式,依托汽车服务工程专业2019级《汽车专业课程教学法》课程成都戴氏教育全日制费用,扩大试点开展“双师型”职教师范生第二批现代学徒的培育。该校物理与工程技术学院、汽车服务专业职教方向(大三学生)参与课程试点。据介绍,成都师范学院依托上海景格科技股份有限公司(下称:景格科技)职业院校服务业务,结合景格科技现代学徒制人才培养经验,以“产教融合”为核心,将从几个方面开展现代学徒制试点:企业生产任务与学生学习内容融合,校企共担人才培养任务;企业骨干员工与学校师资队伍融合,校企共建混编师资队伍;企业技术标准与学校教学标准融合,共建双师型职教师资人才培养课程。

2021年成都师范学院启动校企现代学徒制试点工作成都戴氏教育全日制费用,通过半年实践,现代学徒制“三岗”人才培养模式运行良好,学徒通过企业导师指导学习,在技能、素质方面均有快速成长,获得系部及学院领导认可,部分学生通过自身努力通过企业考核,成为企业实习生。结合这一成功经验,成都师范学院将现代学徒制探索分为三个阶段,分别为试点阶段(小范围试点)、探索阶段(扩大试点)、推广阶段(推广试点),深入探索、研究职教师资人才培养模式,推广可实施经验。

谈及实施校企共建人才培养课程的意义,成都师范学院相关负责人表示,通过加强产业先进技术及高技术岗位标准融入专业人才培养课程,实现“理论教学+产业经典案例+生产实训”三元素的充分融合。并创新专业教学内容表现形式,加强学生自学渠道及途径。同时也提升了学生职业素养能力,结合企业岗位人才用工标准,有体系的设计职业能力培养路径。(记者 陈淋 图片来自成都师范学院)

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