- A+
原标题：广州版主编丨六年级上册英语新教材分析
test
广州版六年级的教材，过去时态成为六年级
学习的重点。首先，我们先来看看广州版六年级上册的目录。
本册教材主题和内容
关注
Module 1 Country life
乡村生活、农活
Module 2 City life
城市生活、形容词
Module 3 Health
病症、病因、健康行为习惯
Module 4 Past experiences
一般过去时、过去时间词、叙述过去的事情
Module 5 Changes
一般过去时、人的变化、地方的对比
Module 6 Festivals
对节日的介绍
教材概况
四大主题：
城乡生活(M12)
健康(M3)
经历与变化(M45)
节日（M6）
单词：
128+16个（含16个非课标词）；
除描述城市的形容词外，其它新单词词汇类型不突出；
主要语法项目：
一般过去时；
体裁：各模块第一单元为对话，第二单元为短文。
注意：对阅读要求比较高。
原Sound Family 栏目取消。改为word family。
关于Word Family
Word family是有语法意义的词汇总结。
本册书共六类词汇，每模块一个。分别是：
除M4外，词汇类型与模块主题无关联。
总结规律，并且在语境中理解和运用规律。
各模块教学内容分析
知识要点
教学目标
对话及词条处理
短文分析
模块注意事项
Module 1 Country life
主题：乡村生活。
内容与知识要点
（1）农活
（2）农村儿童日常生活
（3）现在进行时
（4）一般现在时
目标要求
1. 知识目标
（1）词汇：
“四会”掌握本模块单词和短语（有星号的单词除外）
（2）语法：
能熟练正确地使用现在进行时和一般现在时。
（3）能正确使用and, when, but, so, because, after, before, if 等连接词连接两个句子。
（4）能正确理解和使用下列句型：
You can ... if you want.
give sth. to someone,
如：We give the grass to the cow.
It takes + 时间，
如：I go to school on foot. It takes about 20 minutes.
Help someone do something,
如：After dinner I help my mum clean the kitchen.
Help someone with something,
如： I often help my mother with the housework.
There is still much work to do.
2. 技能目标
(1) 能描述农场上的劳动场景。
(2) 能听懂或读懂与课文难度相当的有关本模块话题的文段。
(3) 能描述农村的日常生活。
对话及词条
U1： What are those farmers doing?
情景：
Ben参观Uncle Chen的农场。
注意：
if 引导的从句。
不定式to表示目的。
a few 的意义和用法
词条的替换操练框架：（农活）
A: What is he doing?
B: He\'s feeding the pigs.
短文分析
Unit 2 A country life is a healthy life
内容：
一个农村小学生的日常生活和对这种生活的评价。
特点：
集中使用了and, when, but, so, because, after, before等连接词，使得句子的复杂程度提高。
建议：
1）分层处理短文内容：基本信息、态度、早晨、学校、放学后、总评价。
2）先掌握信息，然后复述信息。
3）重点句型应拓展巩固：
It takes + 时间，
如：I go to school on foot. It takes about 20 minutes.
Help someone do something,
如：After dinner I help my mum clean the kitchen.
Help someone with something,
如：I often help my mother with the housework.
There\'s still much work to do.
本模块注意
1. 重视词法和句法的学习；
2. 引导学生注意和使用连接词提高表达能力；
3. 补充阅读材料；阅读材料句子要有一定的长度和复杂性；
Module 2 City life
主题：
城市
内容与知识要点
对城市的描述（城市的便利与不足）；
描述城市的形容词。
目标要求
1. 知识目标
（1）词汇: “四会”掌握本模块单词和短语
（2）能正确理解和使用下列句型：
Where are you from? I’m from ...
What’s ... like?
如： What is New York like?
It’s a big modern city, but quite noisy.
Be different to ...,
如：Country life is different to city life.
Be afraid to ...,
如： I’m afraid to tell her the bad news.
can’t wait to ...,
如： The boy can’t wait to eat the candy.
2. 技能目标
(1) 能描述城市特征。
(2) 能听懂或读懂与课文难度相当的有关本模块话题的文段。
(3) 能描述城市生活。
对话及词条
U3 Where are you from?
情景：新来的同学评述所在的城市并介绍家乡纽约。
内容：询问对方是哪里人；简单描述城市。
词条的替换操练框架：
A: What is/are ... like?
B: It\'s / They are ... and ...
A: Where are you from?
B: I\'m from ...
A: What is ... like?
B: It\'s a big city.
It has ...
The ... is/are ...
短文内容分析
Unit 4 I like the city very much
内容：
对城市的描述和评论
特点：
对比农村描写城市
建议：
1）对比处理短文内容：城市不好的地方和好的方面。
2）重点句型应熟记或拓展巩固：
Be different to ...,
如：Country life is different to city life.
Be afraid to ...,
如： I’m afraid to tell her the bad news.
can’t wait to ...,
如： The boy can’t wait to eat the candy.
There is much more to do in the city than in the countryside.
本模块注意
1. 对比乡村学习城市；
2. 从好和不好两个方面认识城市；
3. 注重长句训练。
Module 3 Health
主题：
疾病与健康：病症、健康生活习惯
内容与知识要点
1. 词汇：
（1）关于疾病或身体不适的词组：
feel ill,
have a stomachache,
have a toothache,
have a broken finger,
have a cold,
have a headache,
have a fever;
（2）关于对疾病原因陈述的词组：
eat too much candy (ice cream),
eat some bad food,
fall from the bike,
wear wet clothes,
can’t sleep;
（3）关于健康生活建议的词组：
take the medicine,
brush teeth twice a day,
take a rest,
drink plenty of water,
keep a good diet;
（4）动词过去式：
do - did,
go - went,
eat - ate,
give- gave,
wear- wore,
fall– fell,
can - could
知识要点：
2. 句型和功能用语：
（1）询问身体状况和描述身体不适：
What’s the matter with you?
I feel ill.
I don’t feel well.
I have a …
（2）对别人身体不适表示关心：
You don’t look well.
I am sorry to hear that.
I think you’ll be well soon.
（3）给别人健康建议：
You should …
I think he should …
Get up early. / Don\'t …
Take the medicine three times a day.
Take af rest.
Drink plenty of water.
Get plenty of sleep.
Keep a good diet.
Be happy.
3. 语法：
1）一般过去时态
2） 顺序的表达：
first, second, third, finally。
3）与时间搭配的介词
目标要求
1. 知识目标
（1）词汇：“四会”掌握本模块单词和短语
（2）语法：
1）能理解一般过去时态；
2）知道与不同时间词搭配的介词并能正确使用它们。
（3）句型：能正确理解和使用下列看病常用语和句型：
-- You don’t look well.
-- What’s the matter with you?
-- I feel ill.
-- I have a headache.
-- I’m sorry to hear that.
-- Take the medicine three times a day for one week.
-- I think you’ll be well soon.
能正确使用祈使句和should, shouldn\'t就健康生活提出意见和建议。
能正确使用词组：
-- ask sb. to do sth.
如：The doctor asked me to drink plenty of water.
2. 技能目标
(1) 能描述常见病状。
(2) 能就健康生活提出建议和意见。
(3) 能用first, second, third, finally进行有条理地叙述。
(4) 能听懂或读懂与课文难度相当的有关本模块话题的文段。
对话及词条
U5 What\'s the matter with you?
情景：Ben和同学谈论自己的病情和看医生的情况。
内容：询问和描述身体状况、病因、医生的处理。
注意：对话中出现了很多功能性的套语，
如
What\'s the matter with you?
I\'m sorry to hear that.
Take the medicine three times a day.
I think you\'ll be well soon. 等词条的替换
操练框架：
A：You don\'t look well.
What\'s the matter with you?
B: I feel ill. I have a toothache.
(Maybe) I ate too much candy.
A: You should be careful.
Your health is very important.
(You should) brush your teeth twice a day.
短文内容分析
Unit 6 The secret to good health
内容：
李先生的健康状况和他的健康之道
特点：
多祈使句；
条理清晰（First，second, third, finally)
建议：
1. 以内容学习带动词句学习；
2. 核心内容要熟记，如：
Get plenty of sleep.
Keep a good diet.
Take plenty of exercise.
The most important thing for a healthy life is to be happy.
本模块注意
1. 充分利用已有的相关知识基础，如看病、祈使句、建议和意见等。
2. 内容带动语言的学习。
Module 4 Past experience
主题：
过去发生的事
知识要点
一般过去时
特殊动词的过去式
动词词组
知识要点
1. 词汇：动词过去式；情感形容词
2. 语法：一般过去时态
目标要求
1. 知识目标
（1）词汇:“四会”掌握本模块单词和短语
（2）语法:
知道一般过去时的表意功能。
知道一般过去时的动词变化规律和发音规则。
知道教材中出现过的特殊的动词过去式。
知道一般过去时态的各种句式，
如：
陈述句，如：I saw a film last night.
否定句，如：I didn’t see any film last night.
一般疑问句, 如： Did you see a film last night?
特殊疑问句，如：Where did you see the film last night?
（3）日常用语：能正确理解和使用下列日常用语：
It was so much fun.
They look great.
It was no fun at all.
2. 技能目标
(1) 能就过去发生的事情进行问答。
(2) 能听懂或读懂与课文难度相当的有关本模块话题的文段。
(3) 能口笔头简单简述过去的经历。
对话及词条
Unit 7 What did you do yesterday?
内容：几个小朋友谈论昨天（儿童节）的活动；
特点：集中出现一般过去时态。
词条的替换操练框架：
A: What did you do yesterday?
B: I met my friends.
注意：时间和活动内容两者都可替换
短文内容分析
Unit 8 A trip to Hong Kong
内容：
讲述上周末的香港之旅
特点：
长句比较多
建议：
1. 以内容学习带动词句学习；
2. 句子信息含量大，除直接理解外，适于通过提问来对内容进行加工记忆，同时进行一般过去时特殊疑问句的练习。
本模块注意
时间词
过去进行时表示时间
动词过去式分散记忆、阅读巩固
Module 5 Changes
主题：
人的变化、生活的变化
知识要点
（1）词汇
表示过去的时间词，如 two days ago
（2）语法
一般过去时
理解并能运用when+过去时态的简单句表示过去的时间。
目标要求
1. 知识目标
（1）词汇
“四会”掌握本模块单词和短语
“四会”掌握表示过去的时间词，如 two days ago
（2）语法
一般过去时
理解并能运用when+过去时态的简单句表示过去的时间。
2. 技能目标
(1) 能描述人或地方过去的状态。
(2) 能听懂或读懂与课文难度相当的有关本模块话题的文段。
(3) 能描述人或地方现在和过去的变化。
对话及词条
Unit 9 Was I a good girl back then?
内容：
小玲和妈妈看照片，谈论小时候；
特点：
现在和小时候对比
词条的替换操练框架：
When you were five you ... But now you ...
短文内容分析
Unit 10 Then and now
内容：
Ben三年前在英国的生活和现在的生活
特点：
1）对比叙述现在和以前的生活；
2）难度不大。
建议：
1) 学生通过读或听理解Ben在两地的生活；
2) 学生描述Ben在两地的生活；
3) 学生开展想象，拓展描述Ben在两地的生活。
本模块注意
人的变化：外貌、性格、爱好、能力、生活等多方面
Module 6 Festivals
主题：
节日。
内容与知识要点
描述如何过节。
目标要求
1. 知识目标
(1) 词汇 “四会”掌握本模块单词和短语。
知道英语中有“复合词”的现象并四会掌握教材中出现过的复合词。
(2) 语法
能用一般现在时介绍节日。
知道will可以表示习惯，如Parents will give their children lucky money at the Spring Festival。
(3) 能正确理解和使用下列日常用语：
It sounds great.
We all love it.
2. 技能目标
(1) 能就节日的时间、习俗等进行提问。
(2) 能听懂或读懂与课文难度相当的有关本模块话题的文段。
(3) 能口笔头简单介绍大家熟悉的节日，如春节、圣诞节等。
对话及词条
几个小朋友谈论兴趣爱好；
词条的替换操练框架：
A: What\'s your favourite festival?
B: I like ... best. It\'s so much fun.
A: What do people do during …?
B: People ...
A: It sounds great.
短文内容分析
Unit 12
内容：介绍圣诞节
重点词句：Christmas is the most important festival of the year.
本模块注意
1. will表示习惯的用法
2. 将一般介绍和具体经历相结合
教学建议
专家点评
基于内容的教学模式；
重视词法和句法教学；
注意知识的综合滚动；
拓展教学内容；
注重学生能力的发展；
注重阅读能力培养；
提供接近生活实际的、有意思的内容和文本；
鼓励学生课外阅读。
六上广州新教材词组总结
Unit 1
on the farm 在农场上
in the field 在田/地里
fruit trees 果树
cut grass 割草
feed the animals 给动物喂食
grow flowers 种花
grow vegetables 种蔬菜
give something to somebody 把某物给某人
plant trees 栽树
look lovely 看上去很可爱
Unit 2
live in the country 住在乡下
wake up 醒来
milk the cow 给奶牛挤奶
more than ... 超过...，多余...
plenty of 大量的；充分的
ride a bike 骑自行车
get home 到家
have much work to do很多活要干
finish my homework 做完作业
after school 放学后
Feed the chickens 喂鸡
feel tired 感到累
help my parents with housework 帮父母做家务
every day 每天
plenty of exercise 充分的锻炼
clean air 洁净的空气
Fresh food 新鲜的食物
healthy life 健康的生活
Unit 4
different to … 与…不同
be afraid to … 害怕干某事
at night 晚上
go to sleep 睡着
much more 多得多
at home 在家里
play all day 整天玩
can’t wait to … 迫不及待要干某事
get back home 回到家
Unit 5
What’s the matter with you? 你怎么了？
feel ill 觉得不舒服，觉得难受
have a stomachache 肚子痛；胃痛
I’m sorry to hear that. 太遗憾了。
See a doctor 看医生
give sb. a check-up 给某人体检
ask sb. To do sth. 要求某人做某事
take the medicine 吃药
three times a day 一天三次
be careful 小心；当心
be well soon （身体）很快好起来
have a toothache 牙痛
have an earache 耳朵痛
have a cold 感冒
have a headache 头痛
have a fever 发烧
too much... 太多...
brush one’s teeth 刷牙
take a rest 休息一下
plenty of ... 大量的...
drink plenty of water 多喝水
in good health = healthy 健康状况好； 身体好
Unit 6
Children’s Day 儿童节
a pair of ... 一双......
go shopping 去购物
sport shoes 运动鞋
play basketball 打篮球
It was so much fun. 很好玩。
come home late. 晚回家
meet my friend 见朋友
eat at a restaurant 在餐馆吃饭
ride a bike 骑自行车
see a film 看电影
have a party 开派对
read a story book 看故事书
last night 昨晚
last month 上个月
last year 去年
last weekend 上一个周末
last Saturday 上周六
stay at home 呆在家里
all day 一整天
no / not at all 一点也不
after class 下课后
help others 帮助别人
Unit 8
go on a trip to ... 去...旅游
one’s first visit to ... 某人第一次去...
take someone to ... 带某人去...
a little too much 太多了一点
feel better 感觉好些了
the next day 第二天
have lunch together 一起吃午饭
talk about ... 谈论...
Unit 9
when you were five years old 你五岁的时候
keep one’s hair short 留短发
a good girl 一个乖女孩
back then 那时候
play with toys 玩玩具
surf the Internet 上网
smile a lot 喜欢笑/经常笑
Unit 10
before then 在那之前
most of the people 大部分的人
far away 远的
take the bus 乘公共汽车
office building 办公楼
Unit 11
Spring Festival 春节
each other 彼此
Give each other gifts 彼此赠送礼物
lucky money 压岁钱
Wish someone something 祝福某人....
have a big dinner 大吃一顿
Sounds great 听起来很棒
Mid-autumn Day 中秋节
watch the moon 赏月
Dragon Boat Festival 龙舟节
dragon boat races 赛龙舟
Chongyang Festival 重阳节
climb the mountain 爬山
Unit 12
the most important festival of the year
一年中最重要的节日
put up 竖起；立起
hurry to do something 匆忙去做某事
come together 聚在一起
请大家记得留意我们的微信消息
记得转发文章给好友，希望可以分享给更多需要的人~
教学技能干货or教育资源？丰富多样的教学教育资料！尽在方直金太阳公众号返回搜狐，查看更多
责任编辑：
